Vol. 4 Núm. 8 (2026): Enero-Abril
Cronografía

Escuela de Artes y Labores Femeniles “Pablo Livas”: discurso y práctica de sus primeros planes de estudio (1921-1934)

PDF
  • Susana Julieth Acosta Badillo
Susana Julieth Acosta Badillo
Universidad Autónoma de Nuevo León
Biografía

Publicado 01-01-2026

Palabras clave

  • Mujeres,
  • educación,
  • docencia,
  • Universidad Autónoma de Nuevo León

Cómo citar

Acosta Badillo, S. J. (2026). Escuela de Artes y Labores Femeniles “Pablo Livas”: discurso y práctica de sus primeros planes de estudio (1921-1934). Cultura Regional, 4(8), 4–11. Recuperado a partir de https://culturaregional.uanl.mx/index.php/revista/article/view/81
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Resumen

A partir del estudio de caso de la Escuela de Artes y Labores Femeniles “Pablo Livas”, actual Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” de la UANL, se analizan la formulación del primer programa de estudios y dos reformas posteriores, la elección de los cursos ofertados y los discursos de justificación en torno a estas acciones, a modo de reflexionar sobre los propósitos que esta escuela tenía y las formas en que las autoridades en turno buscaron mejorar las oportunidades profesionales de las mujeres, pero sin dejar atrás el modelo tradicionalista de la educación femenil que insistía en formarlas desde su naturaleza de madres y esposas.

PDF

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

  1. Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL). México.
  2. Archivo Histórico de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” (AHEIPTPL). México.
  3. El Porvenir. Monterrey, México.
  4. Gazeta Constitucional de Nuevo León. Monterrey, México.
  5. Periódico Oficial del Estado de Nuevo León. Monterrey, México.
  6. Renacimiento. Monterrey, México.
  7. Acosta Badillo, Susana y Erika Flor Escalona Ontiveros (2015). “Ana María Garza González. Primera alumna egresada de la EIAO”, en: Memoria Universitaria, no. 61, pp. 11-21.
  8. Cano, Gabriela (2012). “Ansiedades de género en México frente al ingreso de las mujeres a las profesiones de Medicina y Jurisprudencia”, en: Projeto História, no. 45, pp. 13-28.
  9. Cano, Gabriela (1996). “Más de un siglo de feminismo en México”, en: Debate feminista, vol. 14, pp. 345-359.
  10. Espinosa Morales, Lydia (2013). Creación de la Universidad de Nuevo León (1931-1933). México: Centro de Documentación y Archivo Histórico, Universidad autónoma de Nuevo León.
  11. Franco Saénz, Héctor y Martín Cepeda Obregón (2014). Maestros de Nuevo León. México: Fondo Editorial de Nuevo León.
  12. Galeana, Patricia (2015). “De madres y esposas a profesionistas emancipadas. Las maestras mexicanas”, en: Lucrecia Infante Vargas (coord.). Las maestras de México, vol. I. México: Secretaría de Educación Pública, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México.
  13. Gómez Ortega, Ileana Cristina (2020). “No queremos ser ni más ni menos que los varones”. Las mujeres en el Partido Revolucionario Institucional: Prácticas políticas y representaciones discursivas, 1946-1943. Tesis de doctorado en Historia. México: El Colegio de Michoacán.
  14. Gutiérrez Martínez, Nelda Leticia (2013). De un milenio a otro. Cronología de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”. México: Universidad Autónoma de Nuevo León.
  15. Hernández Medina, Gabriela (2014). La educación técnica para la mujer como un proceso de innovación educativa en la Ciudad de México: La Escuela de Arte Industrial ‘La Corregidora de Querétaro’ (1920-1930). Tesis de licenciatura. México: Universidad Pedagógica Nacional.
  16. Jaiven, Ana Lau (2015). “La historia de las mujeres. Una nueva corriente historiográfica”, en: Historia de las mujeres en México. México: Secretaría de Educación Pública, Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México.
  17. López Pérez, Oresta (2016). Educación, lectura y construcción de género en la Academia de Niñas de Morelia (1886-1915). México: El Colegio de San Luis.
  18. López Pérez, Oresta (2008). “Currículum sexuado y poder: miradas a la educación liberal diferenciada para hombres y mujeres durante la segunda mitad del siglo XIX en México”, en: Relaciones. Estudios de historia y sociedad, vol. 29, no. 113, pp. 33-68.
  19. Ramos Escobar, Norma (2007). El trabajo y la vida de las maestras nuevoleonesas. Un estudio histórico de finales del siglo XIX y principios del XX. México: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social, Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, Universidad Autónoma de Nuevo León.
  20. Ramos Escobar, Norma (2014). La niñez en la educación pública nuevoleonesa, 1891-1940. México: Fondo Editorial Nuevo León.
  21. “Primeras mujeres en la Escuela de Medicina” (2022), en: Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Nuevo León. [En línea; consultado el 1 de diciembre de 2025]. Disponible en: https://www.medicina.uanl.mx/noticias/historia/primeras-mujeres-en-la-escuela-de-medicina/